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音樂與舞蹈學院開展期中教學檢查教學公開課聽課觀摩活動

作者:梁爽 文章來源:音樂與舞蹈學院 更新時間:2020-11-27

  “今夕何夕兮搴洲中流,今日何日兮得與王子同舟。蒙羞被好兮不訾詬恥,心幾煩而不絕兮得知王子。山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。”11月25日上午,伴着17級1班宋玲玲同學演繹的《越人歌》,本學期音樂與舞蹈學院的教學公開課聽課觀摩活動拉開了帷幕。

  本次公開課分別由於亞欣副教授講授聲樂課程、張菲菲、徐媛老師講授鋼琴課程、張曉副教授講授曲式分析課程、斯日古楞老師講授音樂藝術管理課程。音樂與舞蹈學院本科教學督導組全體成員及部分教師參加聽課觀摩活動。

  於亞欣副教授為四年級聲樂主修學生宋玲玲授課。於老師先帶領學生進行發聲練習和演唱訓練,然後指導她演唱由《楚辭》中《越人歌》改編的藝術歌曲。於老師運用靈活的教學方式,採取啓發式、研討式教學方法,調動了學生的積極性、不斷啓發學生思考,並結合曲目的時代背景及風格把握,對學生的演唱進行細緻的指導,並就學生整節課的表現進行評價,提出進一步努力的方向。

  張菲菲老師為三年級鋼琴主修學生肖雪寧講解貝多芬《暴風雨奏鳴曲第三樂章》、徐媛老師為三年級鋼琴主修學生邵舒暢講解中國鋼琴作品《採茶撲蝶》。兩位老師對作品進行結構分析、風格詮釋,指導學生把握作品的速度、力度,掌握演奏技術。

  張曉老師為2018級4班音樂學專業學生講授《曲式與作品分析》。該門課程邏輯性較強,要求學生有豐富的讀譜能力和分析思辨能力。張老師銜接上節課內容,詳細解讀了三段曲式與三部曲式的區別,並以教材譜例為例進行詳細的講解。

  斯日古楞老師為2017級音樂學專業講授《音樂藝術管理》,本節課的授課內容是從藝術經營管理者的市場思維看劇場的藝術戰略與定位發展。

  聽課結束後的研討環節,於亞欣副教授談到聲樂教學是技能與技術持續性的學習過程。在課堂中,教師與學生之間的互動貫穿始終,啓發式教學有效地調動了學生的學習積極性及探究式學習心理。無論是從作品案頭工作的準備,還是從作品的演唱處理環節,教與學的雙向互動都涉及到許多相關學科的內容,包括教育學、心理學、文學、哲學、歷史學等。因此,通過教學可以提升學生的綜合素質。學生在聲樂學習中,通過參加比賽、演出等實踐活動來檢驗自己的學習成績,併為專業的進一步提高提供新的思路和方向。

  張曉老師表示,《曲式與作品分析》是一門邏輯性很強的課程,通過對音樂作品的具體分析,掌握音樂發展的具體手法、結構方式、歷史風格等內容,需要學生在低年級就要儲備豐富的樂理、和聲知識。如何加強非鍵盤主項學生的讀譜能力,是目前需要教研室同仁深入研討的課題。

  學院本科教學督導組成員對每位老師的授課進行了評價和意見反饋,提出具體改進的指導性建議。

  本次教學觀摩活動也是學院期中教學檢查的重要內容。音樂與舞蹈學院重視教師業務能力提升。學院通過加強日常教學管理,促進教學秩序的有效運行;通過督促教師進行教學和科學研究,促進教學質量的穩步提升;通過各種形式的業務培訓,更新教師的育人理念、提高教學能力、提升教學質量。“學生中心 產出導向”的育人目標成效顯著。

  

  

  

  

  

  (審核  牟豔麗)

  

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